Анастасия Гуренкова обладает довольно редкой способностью – абсолютным слухом. Она виртуозно играет на фортепиано, пишет музыку. В свои 18 лет уже дважды становилась стипендиатом специального фонда Президента Республики Беларусь по поддержке талантливой молодежи, много раз побеждала на музыкальных конкурсах. По признанию Анастасии, музыка – это ее средство общения с миром, который она от рождения не видит. История этой талантливой девушки – доказательство того, как, даже имея физическую особенность, можно успешно развиваться, достигать высоких результатов и быть счастливым человеком.
Как, не видя ни одной ноты, можно стать виртуозным пианистом
Анастасия Гуренкова не видит с детства, различает лишь некоторые тени, свет. Но никогда не считала это трагедией.
– Понимать до конца, что я незрячая, начала только в первом классе. Это было для меня не тяжело. Были очень сильные мечты о том, чтобы вернуть зрение, но сейчас их нет – настолько я к этому привыкла. Я даже благодарна Богу за то, что родилась такой, – признается наша героиня. Она уже нашла свой путь, силу и счастлива в этом.
– Понимать до конца, что я незрячая, начала только в первом классе. Это было для меня не тяжело. Были очень сильные мечты о том, чтобы вернуть зрение, но сейчас их нет – настолько я к этому привыкла. Я даже благодарна Богу за то, что родилась такой, – признается наша героиня. Она уже нашла свой путь, силу и счастлива в этом.
Вопреки серьезным проблемам со зрением, Анастасия живет самостоятельной жизнью: готовит еду, ходит в магазин и без труда добирается на занятия в колледж. В незнакомых местах спокойно обращается за помощью к людям, но чаще справляется сама. Свободное время посвящает творчеству, чтению.
– Жизнь очень люблю, но я не такой уж оптимист-оптимист. Стараюсь мыслить трезво, иногда даже слишком самокритично, – отмечает Анастасия.
– Жизнь очень люблю, но я не такой уж оптимист-оптимист. Стараюсь мыслить трезво, иногда даже слишком самокритично, – отмечает Анастасия.
Силу не сдаваться ей дает вера. Музыка – одно из средств ее общения с Богом. Недавно Анастасия закончила читать Библию.
– Для меня, как для музыканта, очень важна связь с Богом, потому что музыка – это, прежде всего, его прославление. Музыка для этого изначально и создавалась, – рассказывает девушка.
Она уже выступала в костелах, и особенно ей дорог храм в Ивье – городе ее рождения, где ее крестили родители. Там ее знают, приглашают сыграть.
– Для меня, как для музыканта, очень важна связь с Богом, потому что музыка – это, прежде всего, его прославление. Музыка для этого изначально и создавалась, – рассказывает девушка.
Она уже выступала в костелах, и особенно ей дорог храм в Ивье – городе ее рождения, где ее крестили родители. Там ее знают, приглашают сыграть.
Сочинять музыку Анастасия Гуренкова стала, когда училась еще в начальной школе, лет в восемь. За все годы накопилось около пятидесяти произведений. Чаще всего ее музыка рождалась из вдохновения другой.
Свое первое прикосновение к настоящему инструменту Анастасия Гуренкова помнит ярко. Девочке было всего четыре года, когда тифлопедагог привела ее в музыкальный зал в детском саду и разрешила потрогать клавиши фортепиано.
– Тогда у меня возник дичайший восторг от того, как пианино звучит, какое оно на ощупь. Еще я тогда поняла, что могу сама эти божественные звуки извлекать. С той минуты фортепиано заняло все мои мысли, сны. Я стала просто бредить настоящим инструментом, – вспоминает наша героиня.
– Тогда у меня возник дичайший восторг от того, как пианино звучит, какое оно на ощупь. Еще я тогда поняла, что могу сама эти божественные звуки извлекать. С той минуты фортепиано заняло все мои мысли, сны. Я стала просто бредить настоящим инструментом, – вспоминает наша героиня.
Вначале у Анастасии появился синтезатор, а затем уже и настоящее фортепиано.
Заниматься музыкой всерьез она стала в семь лет. В Гродненской школе-интернате для детей с нарушением зрения каждый ученик изучал сольфеджио, пел в хоре, играл на инструменте. Педагоги сразу заметили талант у Насти к музыке и пригласили преподавателя из музыкальной школы прослушать девочку. По рекомендации ее наша героиня и поступила в музыкальную школу.
Заниматься музыкой всерьез она стала в семь лет. В Гродненской школе-интернате для детей с нарушением зрения каждый ученик изучал сольфеджио, пел в хоре, играл на инструменте. Педагоги сразу заметили талант у Насти к музыке и пригласили преподавателя из музыкальной школы прослушать девочку. По рекомендации ее наша героиня и поступила в музыкальную школу.
Специалисты выяснили, что у Анастасии абсолютный слух. А ведь в ее семье музыкантов не было. Малышкой она без труда наигрывала простые мелодии, не зная нот. Музыкальную грамоту ей было легко постигать, ноты учила по системе Брайля.
– Все под руками – клавиатура, как на ладони. Не думаю, где находится та или иная нота. Я знаю это. Дальше это уже комбинации слуха и тактильных ощущений. С педагогом мы отрабатываем чисто музыкантские и технические тонкости, – делится с нами особенностями обучения Анастасия.
Сегодня она студентка 4-го курса Гродненского государственного музыкального колледжа. Обучается по специальности «инструментальное исполнительство фортепиано». Поступила в колледж без всяких проблем. Учиться ей очень нравится. До Анастасии здесь уже обучался незрячий молодой человек по классу баяна, поэтому у педагогов есть опыт работы с людьми, имеющими такую особенность.
Преподаватели отмечают талант Анастасии Гуренковой: как специалист она развивается на уровне людей без физических особенностей. И в конкурсах принимает участие не в отдельной категории, а даже с молодыми людьми постарше, студентами вузов.
– Мои педагоги Наталья Александровна Латышева и Ольга Александровна Ягодницкая – замечательные специалисты, – с благодарностью говорит Анастасия.
– Все под руками – клавиатура, как на ладони. Не думаю, где находится та или иная нота. Я знаю это. Дальше это уже комбинации слуха и тактильных ощущений. С педагогом мы отрабатываем чисто музыкантские и технические тонкости, – делится с нами особенностями обучения Анастасия.
Сегодня она студентка 4-го курса Гродненского государственного музыкального колледжа. Обучается по специальности «инструментальное исполнительство фортепиано». Поступила в колледж без всяких проблем. Учиться ей очень нравится. До Анастасии здесь уже обучался незрячий молодой человек по классу баяна, поэтому у педагогов есть опыт работы с людьми, имеющими такую особенность.
Преподаватели отмечают талант Анастасии Гуренковой: как специалист она развивается на уровне людей без физических особенностей. И в конкурсах принимает участие не в отдельной категории, а даже с молодыми людьми постарше, студентами вузов.
– Мои педагоги Наталья Александровна Латышева и Ольга Александровна Ягодницкая – замечательные специалисты, – с благодарностью говорит Анастасия.
Себя наша героиня называет среднестатистической учащейся. Хотя по профильным предметам – музыкальной литературе, сольфеджио – у нее самые высокие отметки.
– У меня абсолютный слух и гармонический хорошо развит. Все правила, которые нам объясняют, понимаю с ходу, задачи решаю элементарно, – объясняет 10-ки по профильным предметам в зачетке Анастасия Гуренкова. И отмечает: о том, насколько человек музыкально одарен, можно судить по наличию у него разных видов слуха: абсолютного, гармонического, мелодического, полифонического, тембрового. Самые важные – относительный и абсолютный. Музыканты годами работают над его развитием. Анастасия же получила его от рождения. Есть результаты исследований, что слепые люди зачастую обладают этим редким даром.
– У меня абсолютный слух и гармонический хорошо развит. Все правила, которые нам объясняют, понимаю с ходу, задачи решаю элементарно, – объясняет 10-ки по профильным предметам в зачетке Анастасия Гуренкова. И отмечает: о том, насколько человек музыкально одарен, можно судить по наличию у него разных видов слуха: абсолютного, гармонического, мелодического, полифонического, тембрового. Самые важные – относительный и абсолютный. Музыканты годами работают над его развитием. Анастасия же получила его от рождения. Есть результаты исследований, что слепые люди зачастую обладают этим редким даром.
«
Помимо отличного слуха, у нашей героини еще и великолепная память. Все партитуры она изучает только на слух и всегда играет по памяти.
»
“
Слух, память, осязание – все должно быть развито у музыканта. У нас очень важен контакт подушечки пальца с клавишей. Зрячие могут подсмотреть на клавиатуру, а она лишена этой возможности. Зато ее пальцы научились запоминать мелодии, а педагоги помогли отточить бесчисленные музыкальные тонкости.
За инструментом она проводит по четыре-пять часов в день. В колледже, между занятиями, дома – в любое свободное время.
Ближе всего Анастасии классическая музыка. Та, которая несет в себе культуру, мудрость, свет. В числе любимчиков, которых она чаще всего играет, – Григ,Чайковский, Брамс.
Ближе всего Анастасии классическая музыка. Та, которая несет в себе культуру, мудрость, свет. В числе любимчиков, которых она чаще всего играет, – Григ,Чайковский, Брамс.
– Это совершенно разные личности, разная по характеру музыка, но я даже, честно, не могу сказать, за что они мне нравятся, – признается наша героиня и отмечает, что отдыхать она любит в том числе и слушая музыку из советских кинофильмов, которые смотрела с детства много раз.
В своем статусе в соцсетях девушка написала: «Музыка – моя отрава и мое лекарство, мой страх и моя защита, мои страдания и мое счастье».
Сочинять музыку Анастасия стала, когда училась еще в начальной школе, лет в восемь. Тогда педагог и предложила записать ее импровизации. Сегодня это делает сама, в том числе с помощью специальной программы на компьютере.
За все годы накопилось около пятидесяти произведений. Чаще всего ее музыка рождалась из вдохновения другой.
За все годы накопилось около пятидесяти произведений. Чаще всего ее музыка рождалась из вдохновения другой.
– В детстве я была страстной фанаткой сказки «Приключения Буратино». Мультики и фильм по нему смотрела много раз, кучу цитат из них на диктофон записывала. Какую-то сценку могла процитировать совершенно спокойно, даже что-то из этого помню до сих пор. Педагог объясняла мне, что такое сюита, по какому принципу она сочиняется и дала задание ее сочинить. Так я и написала сюиту по мотивам повести Алексея Толстого, – вспоминает наша героиня.
«
Но творчество Анастасии не ограничивается музыкой. Девушка пробует себя и в литературе: пишет рассказы, сказки, задумывает повесть «Заколдованный чародей» о волшебнике.
»
Большинство героев ее произведений – люди искусства, с нелегкой судьбой – музыканты, актеры.
– По моим наблюдениям, творческие личности – они по умолчанию страдальцы. Они для этого пришли в этот мир, – говорит девушка и высказывает сожаление, что литературы, какой бы она хотела читать по Брайлю, немного.
– По моим наблюдениям, творческие личности – они по умолчанию страдальцы. Они для этого пришли в этот мир, – говорит девушка и высказывает сожаление, что литературы, какой бы она хотела читать по Брайлю, немного.
Наша героиня признается, что детстве, во время учебы в музыкальной школе она до конца не понимала, для чего это делает.
– Лет с 15 начала осознавать, что без музыки просто не проживу. – Она – мое все. Это мое средство общения, – отмечает девушка.
– Лет с 15 начала осознавать, что без музыки просто не проживу. – Она – мое все. Это мое средство общения, – отмечает девушка.
| Анастасия Гуренкова – дважды стипендиат специального фонда Президента Республики Беларусь, лауреат Международного конкурса «Бартоломео Кристофори» в Санкт-Петербурге, заняла первые ступени на конкурсах имени Л.А. Матуковской и имени Святослава Рихтера в Бресте. – Главное – не награда, а возможность поучаствовать, поиграть и послушать, как играют другие, — говорит Анастасия. Сегодня она выступает на всех мероприятиях колледжа, нередко – и на городских. В детстве совершенно не волновалась перед выходом на сцену. Теперь же,18-летняя, сильно переживает перед каждым выступлением. – В 12 лет я такая самоуверенная была. А сегодня волнуюсь, потому что чувствую ответственность. В детстве для меня важно было показать себя, как я умею играть. Сейчас важно – преподнести художественный замысел композитора. |
| Мои преподаватели рассказывали про одного пианиста, который говорил: если после выступления отмечают игру – это плохо, а самое лучшее, что может услышать артист: «Боже! Какая это прекрасная музыка!». Акцент не на техническом мастерстве исполнителя, а на воздействии музыки. Это комплимент самой сути музыки, а не ловким пальцам – проводникам искусства. Сейчас для меня важнее влюбить человека в музыку, чем в себя.Хочу, чтобы, слушая мою музыку, люди чувствовали себя счастливее, – делится сокровенным наша героиня. После окончания колледжа Анастасия хотела бы поступить в Российскую государственную специализированную академию искусств на музыкальную кафедру по фортепиано. Кем она видит себя в будущем? Вариантов много – педагогом, концертмейстером или солистом ансамбля. В своем статусе в соцсетях девушка написала: «Музыка – моя отрава и мое лекарство, мой страх и моя защита, мои страдания и мое счастье». И в этих словах – вся Анастасия Гуренкова: сильная, искренняя, способная дарить миру свой свет через музыку. |